21st Century Children and Technology

Barn fra det 21. århundre ble født og lever i en verden dominert av informasjons- og kommunikasjonsteknologier.. Foreldrene dine (det meste av 1900-tallet, bortsett fra der foreldrene dine er tenåringer) har tilpasset seg denne revolusjonen.

Vi sier ofte at de hadde med seg "teknologiens DNA." Og i yngre aldre, barn fra det 21. århundre bruke elektroniske enheter, surfe på internett for informasjon og underholdning, og få tilgang til sosiale nettverk.

I mellomtiden blir foreldrene overveldet av sine barns teknologiske ferdigheter og evner. Det vi må spørre oss selv er: hvilken rolle skal foreldre spille i forhold til måten barna deres forholder seg til teknologi på??

Hvordan vi bruker teknologi?

Pediatriske selskaper i USA, Canada og Japan har bestemt det Barn fra 0 til 2 år skal ikke ha noen kontakt med tabletter eller mobiltelefoner, slik at hjernen deres kan utvikle forbindelsene de trenger for å bli sunn og lykkelig..

Fra 3 til 6 år skal de bare bruke disse enhetene en time om dagen.. Sannheten er at barn samhandler massivt med skjermer fra fødselen.

En babys umodne hjerne, født med millioner av forbindelser for å tilpasse seg den virkelige verden, tilpasser seg først til en stimulusrik digital verden med et vell av informasjon og veldig høy interaktivitet..

Vi oppdager avhengige barn?

Barns sinn blir avhengige av denne virvelen som kalles teknologi. Virkeligheten har mye saktere tempo, noe som er utilfredsstillende for disse barna. I tillegg med tablett i hender isolerer hun seg fra andre barn og ekte spill.

Interaktiviteten til en tablett eller online spill skaper følelser av glede som barnet kan bruke gjentatte ganger og uten hvile. Denne sensasjonen er vanedannende fordi den aktiverer dopamin, som aktiveres hos voksne når man spiser alkohol, kokain eller tobakk..

Denne dopaminen genererer en tilstand av velvære, eufori og motivasjon, som barnet blir avhengig av. Hun finner bare lykken med tablett i hender. Foreldre, i stedet for å lære barn å regulere følelser slik at de er glade og ansvarlige, fremmer en ond avhengighet.

Teknologi er den nye barnepiken

På 1900-tallet brukte foreldre TV som barnepike; allerede i det 21. århundre vi bruker smartphones og tabletter. Og selv om disse enhetene kan ha veldig attraktive og funksjonelle lærings- og rekreasjonsapplikasjoner, er det ikke det barn trenger for deres utvikling..

Før var barnet en passiv forbruker av TV; hopper nå fra en applikasjon til en annen uten å bruke for mye tid på noe. Den tilsynelatende positive evnen til multitasking av tablett forhindrer muligheten for å utdype seg.

Barn trenger å utvikle finmotorikk ved å ta en blyant og kommunisere med foreldrene. og andre barn, som drømmer, adresserer sin engstelse og deler dem.

De lærer bokstavene på skjermen, men kan ikke skrive dem. På samme måte bruker de timer på å spille online med en fremmed, men kjeder seg å leke med et annet barn i parken..

Barn fra det 21. århundre vokser raskere

Den hastigheten som barn bruker innhold på internett, gjør at de vokser raskere. Når de trenger å være en del av en gruppe, begynner de å bruke sosiale nettverk..

den Facebook, Instagram, YouTube og Google krever at tenåringer skal være minst 13 år for å opprette en konto, men barna lyver om at dataene deres skal registrere seg mye tidligere, og foreldre lar det skje.

Selv om de nevnte legeforeningene vurderer det 6 til 18 åringer og tenåringer bør tilbringe bare 2 timer om dagen foran skjermen, de bruker mellom 10 og 11 timer om dagen.

Takket være online spill oppfatter barn og unge vold som "normalt". Samtidig utsetter de sin seksualitet og privatliv, og lar dem være prisgitt seksuelle rovdyr som bruker sosiale nettverk.. I dag er barn ofre for nettmobbing, av den såkalte grooming og sexting.

Hvordan beskytte barn fra det 21. århundre?

I ingen tilfeller er det fornuftig å forby våre barns full tilgang til teknologi og Internett; Disse oppfinnelsene er her for å bli. Før eller siden vil barna våre bli med dem, enten det er av pedagogiske, informasjonsmessige, rekreasjonsmessige årsaker eller, når de vokser opp, for arbeid..

Det som er viktig for foreldrene er å vente til de er i passende alder for å bruke disse ressursene og fremme rasjonell og ansvarlig bruk. Dette inkluderer ikke bare kontrollere antall timer med teknologibruk, men også innholdet som forbrukes.

Tilsvarende, akkurat som vi overvåker våre barns oppførsel i det virkelige liv, vi må også gjøre det med virtuelle forhold. Vi ber ofte barna om å være på vakt mot fremmede på gaten eller å være empatiske med sine jevnaldrende som er offer for mobbing på skolen.

Så vi bør spørre det samme om personene som kontakter dem på sosiale nettverk.. Virkelige regler sørger også for trafikk gjennom den digitale verdenen. 

Det er vårt ansvar å støtte og veilede våre barn til å ha gleden av å glede seg over barndommen..